3月7日，湖南省教育国际交流协会秘书长汤质良一行在英国谢菲尔德举行教育讲座，吸引了众多当地英国师生参加。由中国教育部和外交部协办、面向全球华人留学生发行的《神州学人》对此进行了图文并茂的报道（详见《神州学人》3月14日新闻集萃）。此次讲座旨在吸引英国师生前往湖南的高校教授英文，现场报名踊跃，气氛热烈。汤质良秘书长的幽默演讲引来听众的阵阵掌声和笑声。湖南省教育国际交流协会此行，凸显了全球化视野下中国教育所可能面对的机遇和挑战。

　　一、英国学生到中国去：对中国的机遇与挑战

　　英国学生到中国去，可以教授口语，弥补目前英文教育中“填鸭式教学”的不足。能够和母语为英语的本国人交流，对于中国学生来讲，会是一个很好的机会。中国学生不但可以锻炼自己的发音，还能够扩充词汇，学到一些英文的谚语或者是惯常用法，实实在在提高自己的英文能力和水平。

　　吸引外国人来中国教授汉语，不光是能够帮助提高中国学生的口语，更重要的是，能够帮助感兴趣的外国人了解中国，这对老外来讲不啻于打开了一扇窗户，让他们能够在中国教书的同时也能够游览中国名胜，感受中国魅力。创造机会让外国人切身感受中国，比花上数百万美元的重金在西方媒体投放广告要有效果得多。

　　让老外来半教书半留学也能培养他们对中国的感情。一个更加开放和国际化的中国能够吸引和壮大对华友好人士的队伍，这些对华友好人士可以在各自不同的国家里发挥重要的作用，为中国创造一个更为良好的国际环境。

　　二、国际化的中国教育：对英国学生的机遇和挑战

　　面对一个越来越国际化的中国教育，对于母语为英语的英国学生来讲，自然占据了先机，英文成为世界上大多数国家的官方语言，那就意味着对于本国人来讲，将是一个无比巨大的国际语言市场。英语为母语的学生在获得一个学位之后就可以直接去那些母语不是英语的地方教授英文，这样的就业机会和优势得天独厚，是许多母语非英语的学生所没有的。

　　　对于英国的学生来讲，第一个好处自然是亲自感受中国。他们可以在教书的过程当中游览各地风景，品味中国丰富的菜肴，感受中国博大精深的文化底蕴。如此一来，中国也就不再是一个道听途说的中国，而是自己实际感受到的中国。这对丰富自己的人生阅历，将会有很大的帮助。要想了解中国，读一本书，与自己亲自走一趟，是两个完全不同的概念。书本上的中国是细细化妆过的，精挑细选的材料可以令读者读到不同的人文，看到不同的图片。但是，这个中国总是隔了一层面纱的，面目模糊，且不真切，是一个没有触觉、味觉和视觉的文字堆积。而且，书的作者可以选取不同的角度来讲，而对此读者没有一点选择的余地。字里行间的中国，隐藏的是读者被作者牵着鼻子走的无奈事实。

　　相比较而言，亲自实践，体验到的不单是活生生的中国，更重要的是和自己所阅读的、纸上的“中国”相互映照，取长补短。

　　因此，英国的学生借此教育交流机会来中国，就能够自己去亲身体验和发现中国。这一点在目前众多国际媒体对中国一边倒的负面报道，造成中国国际形象不佳的情况下，具有更加重要的意义。通过这一个窗口，外国的学生就更能深刻地体会到自己体验的中国和经过西方媒体有色眼镜过滤过的中国，存在着巨大的差异。此中国和彼中国，相差何止十万八千里。因此，一个日趋国际化的湖南教育，不但能够让西方人了解湖南，更重要的是让西方人消除一贯以来经媒体灌输而造成的对华偏见和隔阂。

　　而且，在中国的这一段时间里，英国学生也可以学习中文。随着中国的崛起和在世界经济政治事务中发挥越来越重要的作用，中文的受关注程度也随之提高。学习一门语言，还有什么方法比亲自前往母语国家学习更好的呢？在中国的时候，他们不但可以纠正自己的发音，最重要的是理解不同词汇背后隐藏的含义。举个简单的例子，“东”和“西”做单独字体时表示方向，结合在一起“东西”则泛指不特定的物什，但是加上否定语气“不是东西”，那就变成骂人了。在非中文的环境里学习中文，大部分的情况下只会教到第二层（即“东西”）的字面意义，那么对于更为口语化的第三层意义，涉及的机会就会很少。如果在中国学中文，那么，至少这种字面的和延伸的含义都可以学到，还能够在日常生活中活学活用。中文的博大精深和汉语文化的源远流长，相信能够使每个学生都为之着迷。

　　英国的学生来中国，要面对的问题，主要是文化冲突的问题。中国人的处世态度、做事习惯和待人接物的礼节，皆有别于英国。来到中国，除了会说“你好”、“谢谢”以及“你吃过了吗”，恐怕更重要的是明白为什么中国人彼此一见面就问候对方吃了没有，而不是像英国人，见了面就互相寒暄聊天气。“民以食为天”，这种对美味孜孜不倦的追求，恐怕会令一向认为“吃饭=维持生存”的英国人觉得非常陌生。

　　每日饮食当然只是第一步，这一层的文化隔膜也最容易捅破。除此之外，更重要的是能够设身处地地从中国的文化角度出发来理解中国的文化现象和生活习惯。我有一位美国同学，到了韩国之后就天天吃麦当劳、匹萨饼，还抱怨说麦当劳在韩国开得不够多，这种抱着“我是从发达西方国家来的，你要来迎合我的口味而不是我积极地去发现你的长处”的态度是非常不可取的。英国的学生来到中国之后，肯定会有这样或那样的不适应，因为毕竟中国是一个发展中国家，尚有服务、环境等很多方面不尽如人意，如何能够以一种宽和、包容的心态来迎接可能出现的困难和挑战，将是英国学生要思考的首要问题。

　　总而言之，把中国的教育推向国际，把外国的学生请进来，在目前一个日趋全球一体化的国际环境之下，是一个双赢的战略。这个过程当中，机遇与挑战并存，困难和优势比肩，湖南省教育国际交流协会的英国此行，迈出了中国教育国际化战略的领先步伐。我们也有理由相信，在一个全球化的背景下，中华民族的伟大复兴，更需要我们以“走出去、请进来”的开放姿态来迎接挑战、抓住机遇。孔子曰：“道不行，乘桴浮于海。”现在，这条“道”已经打通了，接下来就看我们再接再厉，去建造一个崭新的教育格局。