中国人民大学MBA课程研修班
《组织行为学》教学大纲
授课老师：包政教授

一、 课程介绍：
１、课程内容：课程从传统的组织理论开始，讲清楚组织理论的基本概念、原理与方法，以及这些组织理论的历史演变与内在逻辑关系。进而依据系统的理论知识，展开对实践中管理基本命题的阐述，回答一个企业存在下去的基本条件，以及一个企业存在下去的动力来源。

２、教学特色：着眼于启迪学员对管理理论的兴趣，引导学员内生的愿望，依靠理论知识去拓展自己的思维规模，强化自己的心智模式，在更高的理性思维层面上展开或从事管理实践。

３、教学目标：让学员完成对一个企业可持续发展的系统思考，明白一个企业何以能够存在下去？企业存在下去的动力来源是什么？懂得如何结合企业实际，应用理论知识于实践的方式方法，从而在更高的理性层面上，展开有组织的努力。

4、教学方式
　　受学员人数以及课时的局限，以老师授课为主。依靠老师20多年的咨询、研究与教学的经验，把中国企业的实际案例与故事带入课堂，使学员在实战上有“身临其境”的感觉；在理论上有“融会贯通”的收获。

5、学员受益
　　真正懂得如何去系统思考一个企业，把握一个企业可持续发展的关键或要害，以及企业运行系统的内在联系，懂得如何着手去综合治理一个企业。

二、 教材：
书名：《组织行为学》
1、 作者：〖美〗斯蒂芬.P.罗宾斯
2、 译者：孙健敏
3、 出版社：中国人民大学出版社
4、 版本：
5、 出版时间： 1997年12月

三、 课程内容（三天的教学计划）
课程安排 内容：组织行为学 学员准备知识
第一天 第一讲  传统组织理论的终结
第二讲  对传统组织理论修正
第三讲  现代组织理论的产生
第四讲  现代组织理论的确立 管理学原理
第二天 第五讲  组织决策理论的贡献
第六讲  组织行为理论的影响
第七讲  现代组织理论的发展
第八讲  寻求组织的存在价值 产业社会学
商业伦理学

第三天 第九讲  确立组织的系统原则
第十讲  谋求组织的发展前途
第十一讲  提高组织的运行效率
第十二讲  提高组织成员的成就 经营战略
市场营销学

四、 学员评估
1. 按时上课
学员必须按时上课，教学辅导人员负责记录上课人数。如果缺勤一天，或者经常迟到或早退，这个学员就必须退出课程的学习。
2. 认真听讲
学员必须遵守课堂纪律，保持饱满的精神，认真听讲，积极参与。教师有权维持课堂秩序，有权劝阻违反课堂秩序的不良行为。

五、 主要参考书目：
1、〖美〗C.I.巴纳德《经理人员的职能》 中国社会科学出版社 1997年版
2、〖美〗赫伯特.西蒙《管理行为—组织中决策过程的研究》北京经济学院出版社 1988年版
3、〖美〗彼得.F.德鲁克《管理：任务、责任、实践》中国社会科学出版社 1987年版
4、〖美〗斯蒂芬.P.罗宾斯《管理学》中国人民大学出版社 1998年4月
5、〖美〗斯隆《我在通用汽车公司的岁月》京华出版社2004年版